Formation aux compétences en fauteuil roulant pour les enfants et les jeunes
Promoteur(s) :
Laval University
Recrutement : fermé
Centres participants
2
1
Dernière modification : 2025-09-28
DESCRIPTION DE L'ÉTUDE
Résumé de l'étude
La formation aux compétences en fauteuil roulant manuel (MWC) est un élément essentiel de la prestation de services en fauteuil roulant. Cependant, les enfants et les jeunes reçoivent peu ou pas de formation. La formation au MWC améliore efficacement les compétences en MWC, l'auto-efficacité et la satisfaction de participation (c'est-à-dire les facilitateurs de la mobilité indépendante et de la participation sociale) chez les adultes. La mobilité indépendante est particulièrement critique pour les enfants, car elle est associée à une probabilité plus élevée d'emploi et de vie indépendante à l'âge adulte. Malgré des preuves d'un programme de formation aux compétences en fauteuil roulant efficace pour les adultes, très peu de recherches ont été menées dans le domaine de la mobilité en fauteuil roulant pour les enfants et les jeunes. Deux petites études de groupe unique suggèrent que la formation aux compétences en MWC améliore les compétences en fauteuil roulant et la satisfaction de participation chez les individus âgés de 4 à 17 ans lorsque la formation est dispensée par des professionnels (par exemple des cliniciens) et des non-professionnels (par exemple des pairs-formateurs). Cependant, il n'existe aucune étude contrôlée documentant l'effet de la formation aux compétences en MWC chez les enfants et aucune preuve des meilleures approches de formation. Le but de cette étude est d'évaluer l'efficacité du programme de formation aux compétences en fauteuil roulant pour améliorer les compétences en MWC, la confiance en MWC et les résultats de participation chez les enfants et les jeunes. Un essai contrôlé randomisé établira l'efficacité des approches de formation dirigées par des cliniciens, qui pourront être mises en œuvre à plus grande échelle dans la communauté à l'avenir. Les résultats de cette étude fourniront des preuves cruciales pour les meilleures pratiques visant à améliorer la mobilité en MWC pendant l'enfance. Les résultats soutiendront des essais d'implémentation multisites et l'exploration d'approches communautaires à la formation aux compétences en fauteuil roulant pour les enfants et leur utilisation.
Source : traduction non-officielle opérée par intelligence artificielle
voir le texte original
Manual wheelchair (MWC) skills training is a critical component of wheelchair service provision. However, children and youth receive little to no training. MWC training effectively improves MWC skills, self-efficacy and satisfaction with participation (ie., facilitators of independent mobility and social participation) in adults. Independent mobility is especially critical for children, as it is associated with higher likelihood of employment and independent living in adulthood.
Despite evidence of an effective Wheelchair Skills Training Program (WSTP) for adults, very little research has been conducted in the area of wheelchair mobility for children and youth. Two small single-group studies suggest that MWC skills training improves wheelchair skills and satisfaction with participation among individuals ages 4-17 years when training was conducted by professionals (eg. clinicians) and non-professionals (eg. peer-trainers). However, there are no controlled trials documenting the effect of MWC skills training among children and no evidence of best training approaches.
The purpose of this study is to evaluate the efficacy of the WSTP for improving MWC skills, MWC confidence and participation outcomes among children and youth. A randomized controlled trial will establish efficacy of clinician led approaches to training, which may be implemented on a broader community-based scale in the future.
The results of this study will provide critical evidence for best practices for improving MWC mobility during childhood. Deliverables from this study will include MWC skills training tools for clinicians, that will be made freely available through an existing website. The results will support multi-site implementation trials and exploration of community-based approaches to wheelchair skills training for children and use.
Objectif. Évaluer l'efficacité du Programme de formation aux compétences en fauteuil roulant (WSTP) (c'est-à-dire la norme actuelle parmi les adultes) pour améliorer les compétences en FRM (résultat principal), l'activité en FRM, l'auto-efficacité en matière d'utilisation du FRM, la satisfaction de participation, chez les enfants et les jeunes de 4 à 21 ans. L'influence du WSTP sur la perception des parents des compétences en FRM de leur enfant et la satisfaction des parents à l'égard de la participation seront également évaluées.
Contexte: La formation aux compétences en fauteuil roulant manuel (FRM) est un élément essentiel de la prestation de services. Seize essais contrôlés randomisés (ECR) et deux méta-analyses démontrent qu'un Programme de formation aux compétences en fauteuil roulant (WSTP) améliore efficacement les compétences en FRM chez les adultes. Des preuves suggèrent également que le WSTP peut améliorer l'auto-efficacité pour utiliser un FRM et la satisfaction de participation (c'est-à-dire les facilitateurs de la mobilité indépendante et de la participation sociale). Chez les enfants et les jeunes (5-17 ans), deux essais quasi expérimentaux ont montré une amélioration des compétences en fauteuil roulant et de la satisfaction de participation lorsque le WSTP était dispensé à la fois par des professionnels (par exemple, ergothérapeutes, physiothérapeutes) et des non-professionnels (par exemple, formateurs pairs). À ce jour, il n'y a pas d'essais expérimentaux évaluant l'efficacité de la formation aux compétences en FRM chez les enfants et les jeunes, et il y a peu de preuves sur la meilleure approche de formation.
Objectifs de recherche: Le but est d'évaluer l'efficacité du WSTP, pour améliorer les compétences en fauteuil roulant (résultat principal), les compétences en fauteuil roulant perçues par les parents, la satisfaction de participation dans des activités significatives, l'auto-efficacité en matière d'utilisation du fauteuil roulant et la qualité de vie liée à la santé chez les enfants et les jeunes, par rapport à la pratique habituelle de formation en fauteuil roulant, et de mesurer la rétention des avantages 6 mois plus tard.
Méthodes: Un ECR en 3 sites (Québec, Montréal, Halifax) sera réalisé dans les deux langues officielles. Quarante-huit enfants et jeunes de 4 à 21 ans seront randomisés (stratifiés par site et par groupes d'âge {c'est-à-dire 4-7, 8-11, 12-16 et 17-21}) dans le groupe d'intervention ou le groupe témoin. Le groupe d'intervention recevra 10 sessions du WSTP (modifié pour les enfants et les jeunes) facilité par des professionnels de la santé (par exemple, ergothérapeutes, physiatres). Le groupe témoin recevra un contrôle de l'attention et la fourniture habituelle de fauteuils roulants et de services sur chaque site. Une analyse intergroupe sera réalisée avec des résultats primaires (compétences en fauteuil roulant) et secondaires (compétences en fauteuil roulant perçues par les parents, satisfaction de participation, auto-efficacité et qualité de vie liée à la santé) et un suivi de 6 mois sera réalisé. Des entretiens qualitatifs exploreront les aspects expérientiels de la participation.
Expertise de base. Les leaders mondiaux en formation aux compétences en fauteuil roulant (c'est-à-dire les développeurs du WSTP) forment cette équipe interdisciplinaire pancanadienne. L'équipe d'étude a une expertise dans l'administration du WSTP et de tous les résultats en anglais et en français, la mise en œuvre d'ECR multi-sites et le recrutement des utilisateurs de fauteuils roulants. Les collaborateurs cliniques et communautaires sont intéressés par l'adoption du WSTP pour une utilisation chez les enfants et les jeunes et ont engagé leur soutien à ce projet.
Résultats attendus: Démontrer l'efficacité du WSTP pour les enfants et les jeunes fournira un programme fondé sur des preuves prêt à être adopté par les professionnels de la santé et potentiellement scalable pour les professionnels et non-professionnels basés dans la communauté à travers le Canada et le monde. Travailler avec des partenaires cliniques et communautaires nous positionnera pour négocier la diffusion des connaissances et la durabilité d'un programme efficace. Le WSTP peut améliorer la mobilité indépendante, la confiance et les résultats de participation chez les enfants et les jeunes de différents âges, tout en réduisant les risques de blessures et le fardeau pour les parents et les familles. La mobilité indépendante pendant l'enfance est associée à une plus grande probabilité d'emploi et de vie indépendante à l'âge adulte.
Source : traduction non-officielle opérée par intelligence artificielle
voir le texte original
Goal. Evaluate the efficacy of the Wheelchair Skills Training Program (WSTP) (ie. the current gold-standard among adults) for improving MWC skills (primary outcome), MWC activity, MWC use self-efficacy, satisfaction with participation, among children and youth ages 4 to 21 years. The influence of the WSTP on parents perception of their child's MWC skills and parent's satisfaction with participation will also be evaluated.
Background: Manual wheelchair (MWC) skills training is a critical component of service provision. Sixteen randomized controlled trials (RCTs) and two meta-analyses demonstrate that a Wheelchair Skills Training Program (WSTP) effectively improves MWC skills among adults. Evidence also suggests that the WSTP can improve self-efficacy for using a MWC and satisfaction with participation (ie. facilitators of independent mobility and social participation). Among children and youth (5-17 years), two quasi-experimental trials have shown improved wheelchair skills and satisfaction with participation when the WSTP was conducted by both professionals (eg. occupational therapists, physiotherapists) and non-professionals (eg. peer-trainers). To date there are no experimental trials evaluating the efficacy of MWC skills training among children and youth, and there is limited evidence on the best approach to training.
Research aims: The purpose is to evaluate the efficacy of the WSTP, for improving wheelchair skills (primary outcome), parent-perceived wheelchair skills, satisfaction with participation in meaningful activities, wheelchair use self-efficacy, and health-related quality of life among children and youth, compared to usual wheelchair training practice, and to measure the retention of benefits 6 months later.
Methods: A 3-site (Quebec City, Montreal, Halifax) RCT will be conducted in both official languages. Forty-eight children and youth ages 4-21 years will be randomized (stratified by site and by age groups {ie. 4-7, 8-11, 12-16, and 17-21}) to the intervention group or control group. The intervention group will receive 10 sessions of the WSTP (modified for children and youth) facilitated by healthcare professionals (e.g., occupational therapists, physiatrists). The control group will receive an attention control and usual wheelchair provision and services at each site. Between-group analysis will be conducted with primary (wheelchair skills) and secondary outcomes (parent-perceived wheelchair skills, satisfaction with participation, self-efficacy and health-related quality of life and a 6-month follow-up will be conducted. Qualitative interviews will explore experiential aspects of participation.
Core expertise. World leaders in wheelchair skills training (ie, developers of the WSTP) form this pan-Canadian interdisciplinary team. The study team has expertise in administering the WSTP and all outcomes in English and French, implementation of multi-site RCTs, and recruitment of wheelchair users. Clinical and community collaborators are interested in adopting the WSTP for use in child and youth populations and have committed their support to this project.
Expected outcomes: Demonstrating the efficacy of the WSTP for children and youth will provide an evidence-based program that is ready for uptake by healthcare professionals and possibly scalable for community-based professionals and non-professionals across Canada and the world. Working with clinical and community partners will position us to negotiate knowledge dissemination and sustainability of an efficacious program. The WSTP may improve independent mobility, confidence and participation outcomes in children and youth of various ages, while reducing risk of injury and burden on parents and families. Independent mobility during childhood is associated with higher likelihood of employment and independent living in adulthood.
RECRUTEMENT
Profil des participants
Limites d'âge
minimum : 4 ans
maximum : 18 ans
Sexe(s) des participants
ALL
Source : Importé depuis le centre
Condition médicale (spécialité visée)
Domaine de recherche
Donnée non disponible
Critères de sélection
Critères d'inclusion:
* avoir son propre fauteuil roulant manuel (FRM)
* capable de se propulser en FRM sur une distance minimale de 10 mètres, sans aide
* capable de suivre une commande en deux étapes (évaluée par la personne effectuant le dépistage de l'éligibilité)
Critères d'exclusion:
* prévoir des conditions/situations de santé qui contre-indiquent la formation dans les 6 prochains mois (par exemple, chirurgie)
* avoir une affection dégénérative qui est prévue pour progresser rapidement
* assistera / assiste à une formation aux compétences en FRM
Cohortes
Nom
Condition médicale
Traitement
État du recrutement
Experimental Group (WSTP)
Participants will complete 12, 45-minute weekly sessions of WSTP delivered by clinicians with \>5 years of experience working with children who use MWC. Trainers will customize each session based on the age group (child or adolescent) and training goals of each child as determined in session one. Subsequent sessions will begin with a 5-minute review of progress and socializing, followed by a 10-minute warm-up (random practice of the previously learned skills); 20 minutes of attempting new skills (training on each skill will be carried to next session until the skills are learned or until the trainer and participant mutually agree that training should be abandoned; the trainer will periodically ask the participant to practice newly learned skills to incorporate variability of practice); 10 minute cool-down, during which the participant will practice skills in a self-controlled environment. Age-appropriate considerations are incorporated into training materials
Donnée non disponible
Inconnu
Control Group (Attention)
Participants will be attention-matched to mimic time and contacts of the experimental group. The control group will receive 12, 45-minute weekly sessions of 'Games and Activities' facilitated by healthcare professionals (e.g., occupational therapy/rehabilitation students) who will not be involved in the intervention or any other aspect of the study. The control group facilitator will mimic the same type of attention as the training at each site (i.e., sessions will be held at healthcare facilities and in the community (e.g., libraries, shopping centres, museums, parks). Facilitators will be equipped with current popular games and activities (according to social media and websites of popular children's stores) kits that include various board and card games, hand-eye coordination games, active games, cognitive activities, and arts and crafts suitable for children and adolescents to ensure interest and acceptability for all participants.
Donnée non disponible
Inconnu
Experimental Group (WSTP)
État du recrutement
unknown
Participants will complete 12, 45-minute weekly sessions of WSTP delivered by clinicians with \>5 years of experience working with children who use MWC. Trainers will customize each session based on the age group (child or adolescent) and training goals of each child as determined in session one. Subsequent sessions will begin with a 5-minute review of progress and socializing, followed by a 10-minute warm-up (random practice of the previously learned skills); 20 minutes of attempting new skills (training on each skill will be carried to next session until the skills are learned or until the trainer and participant mutually agree that training should be abandoned; the trainer will periodically ask the participant to practice newly learned skills to incorporate variability of practice); 10 minute cool-down, during which the participant will practice skills in a self-controlled environment. Age-appropriate considerations are incorporated into training materials
Control Group (Attention)
État du recrutement
unknown
Participants will be attention-matched to mimic time and contacts of the experimental group. The control group will receive 12, 45-minute weekly sessions of 'Games and Activities' facilitated by healthcare professionals (e.g., occupational therapy/rehabilitation students) who will not be involved in the intervention or any other aspect of the study. The control group facilitator will mimic the same type of attention as the training at each site (i.e., sessions will be held at healthcare facilities and in the community (e.g., libraries, shopping centres, museums, parks). Facilitators will be equipped with current popular games and activities (according to social media and websites of popular children's stores) kits that include various board and card games, hand-eye coordination games, active games, cognitive activities, and arts and crafts suitable for children and adolescents to ensure interest and acceptability for all participants.
Données à jour depuis :
28 septembre 2025
SITES ET CONTACTS
Centre principal
iwk health centre
HALIFAX, NOVA SCOTIA, CANADA
Recrutement local
—
FERMÉ
Centres au Québec
chu ste-justine ( site 0084)
MONTREAL, QUEBEC, CANADA
Recrutement local
—
FERMÉ
universite laval
QUÉBEC CITY, QUEBEC, CANADA
Recrutement local
—
FERMÉ
Dernière modification :
28 septembre 2025
Données à jour depuis :
6 oct.
Origine des données :
clinicaltrials.gov
* avoir son propre fauteuil roulant manuel (FRM)
* capable de se propulser en FRM sur une distance minimale de 10 mètres, sans aide
* capable de suivre une commande en deux étapes (évaluée par la personne effectuant le dépistage de l'éligibilité)
Critères d'exclusion:
* prévoir des conditions/situations de santé qui contre-indiquent la formation dans les 6 prochains mois (par exemple, chirurgie)
* avoir une affection dégénérative qui est prévue pour progresser rapidement
* assistera / assiste à une formation aux compétences en FRM
Source : traduction non-officielle opérée par intelligence artificielle
voir le texte original
Inclusion Criteria:
* have their own Manual Wheelchair (MWC)
* able to self-propel MWC for a minimum distance of 10 metres, without assistance
* able to follow a two-step command (evaluated by person conducting eligibility screening)
Exclusion Criteria:
* anticipate health conditions/procedures that contraindicate training in the next 6 months (e.g. surgery)
* have a degenerative condition that is expected to progress quickly
* will be/ are attending MWC skills training
Cohortes
Thérapie ou Intervention proposée
Cohortes
Nom
Condition médicale
Traitement
État du recrutement
Experimental Group (WSTP)
Participants will complete 12, 45-minute weekly sessions of WSTP delivered by clinicians with \>5 years of experience working with children who use MWC. Trainers will customize each session based on the age group (child or adolescent) and training goals of each child as determined in session one. Subsequent sessions will begin with a 5-minute review of progress and socializing, followed by a 10-minute warm-up (random practice of the previously learned skills); 20 minutes of attempting new skills (training on each skill will be carried to next session until the skills are learned or until the trainer and participant mutually agree that training should be abandoned; the trainer will periodically ask the participant to practice newly learned skills to incorporate variability of practice); 10 minute cool-down, during which the participant will practice skills in a self-controlled environment. Age-appropriate considerations are incorporated into training materials
Donnée non disponible
Inconnu
Control Group (Attention)
Participants will be attention-matched to mimic time and contacts of the experimental group. The control group will receive 12, 45-minute weekly sessions of 'Games and Activities' facilitated by healthcare professionals (e.g., occupational therapy/rehabilitation students) who will not be involved in the intervention or any other aspect of the study. The control group facilitator will mimic the same type of attention as the training at each site (i.e., sessions will be held at healthcare facilities and in the community (e.g., libraries, shopping centres, museums, parks). Facilitators will be equipped with current popular games and activities (according to social media and websites of popular children's stores) kits that include various board and card games, hand-eye coordination games, active games, cognitive activities, and arts and crafts suitable for children and adolescents to ensure interest and acceptability for all participants.
Donnée non disponible
Inconnu
Experimental Group (WSTP)
État du recrutement
unknown
Participants will complete 12, 45-minute weekly sessions of WSTP delivered by clinicians with \>5 years of experience working with children who use MWC. Trainers will customize each session based on the age group (child or adolescent) and training goals of each child as determined in session one. Subsequent sessions will begin with a 5-minute review of progress and socializing, followed by a 10-minute warm-up (random practice of the previously learned skills); 20 minutes of attempting new skills (training on each skill will be carried to next session until the skills are learned or until the trainer and participant mutually agree that training should be abandoned; the trainer will periodically ask the participant to practice newly learned skills to incorporate variability of practice); 10 minute cool-down, during which the participant will practice skills in a self-controlled environment. Age-appropriate considerations are incorporated into training materials
Control Group (Attention)
État du recrutement
unknown
Participants will be attention-matched to mimic time and contacts of the experimental group. The control group will receive 12, 45-minute weekly sessions of 'Games and Activities' facilitated by healthcare professionals (e.g., occupational therapy/rehabilitation students) who will not be involved in the intervention or any other aspect of the study. The control group facilitator will mimic the same type of attention as the training at each site (i.e., sessions will be held at healthcare facilities and in the community (e.g., libraries, shopping centres, museums, parks). Facilitators will be equipped with current popular games and activities (according to social media and websites of popular children's stores) kits that include various board and card games, hand-eye coordination games, active games, cognitive activities, and arts and crafts suitable for children and adolescents to ensure interest and acceptability for all participants.
Données à jour depuis :
28 septembre 2025
Description de l'étude
Description de l'étude
Résumé de l'étude
La formation aux compétences en fauteuil roulant manuel (MWC) est un élément essentiel de la prestation de services en fauteuil roulant. Cependant, les enfants et les jeunes reçoivent peu ou pas de formation. La formation au MWC améliore efficacement les compétences en MWC, l'auto-efficacité et la satisfaction de participation (c'est-à-dire les facilitateurs de la mobilité indépendante et de la participation sociale) chez les adultes. La mobilité indépendante est particulièrement critique pour les enfants, car elle est associée à une probabilité plus élevée d'emploi et de vie indépendante à l'âge adulte. Malgré des preuves d'un programme de formation aux compétences en fauteuil roulant efficace pour les adultes, très peu de recherches ont été menées dans le domaine de la mobilité en fauteuil roulant pour les enfants et les jeunes. Deux petites études de groupe unique suggèrent que la formation aux compétences en MWC améliore les compétences en fauteuil roulant et la satisfaction de participation chez les individus âgés de 4 à 17 ans lorsque la formation est dispensée par des professionnels (par exemple des cliniciens) et des non-professionnels (par exemple des pairs-formateurs). Cependant, il n'existe aucune étude contrôlée documentant l'effet de la formation aux compétences en MWC chez les enfants et aucune preuve des meilleures approches de formation. Le but de cette étude est d'évaluer l'efficacité du programme de formation aux compétences en fauteuil roulant pour améliorer les compétences en MWC, la confiance en MWC et les résultats de participation chez les enfants et les jeunes. Un essai contrôlé randomisé établira l'efficacité des approches de formation dirigées par des cliniciens, qui pourront être mises en œuvre à plus grande échelle dans la communauté à l'avenir. Les résultats de cette étude fourniront des preuves cruciales pour les meilleures pratiques visant à améliorer la mobilité en MWC pendant l'enfance. Les résultats soutiendront des essais d'implémentation multisites et l'exploration d'approches communautaires à la formation aux compétences en fauteuil roulant pour les enfants et leur utilisation.
Source : traduction non-officielle opérée par intelligence artificielle
voir le texte original
Manual wheelchair (MWC) skills training is a critical component of wheelchair service provision. However, children and youth receive little to no training. MWC training effectively improves MWC skills, self-efficacy and satisfaction with participation (ie., facilitators of independent mobility and social participation) in adults. Independent mobility is especially critical for children, as it is associated with higher likelihood of employment and independent living in adulthood.
Despite evidence of an effective Wheelchair Skills Training Program (WSTP) for adults, very little research has been conducted in the area of wheelchair mobility for children and youth. Two small single-group studies suggest that MWC skills training improves wheelchair skills and satisfaction with participation among individuals ages 4-17 years when training was conducted by professionals (eg. clinicians) and non-professionals (eg. peer-trainers). However, there are no controlled trials documenting the effect of MWC skills training among children and no evidence of best training approaches.
The purpose of this study is to evaluate the efficacy of the WSTP for improving MWC skills, MWC confidence and participation outcomes among children and youth. A randomized controlled trial will establish efficacy of clinician led approaches to training, which may be implemented on a broader community-based scale in the future.
The results of this study will provide critical evidence for best practices for improving MWC mobility during childhood. Deliverables from this study will include MWC skills training tools for clinicians, that will be made freely available through an existing website. The results will support multi-site implementation trials and exploration of community-based approaches to wheelchair skills training for children and use.
Objectif. Évaluer l'efficacité du Programme de formation aux compétences en fauteuil roulant (WSTP) (c'est-à-dire la norme actuelle parmi les adultes) pour améliorer les compétences en FRM (résultat principal), l'activité en FRM, l'auto-efficacité en matière d'utilisation du FRM, la satisfaction de participation, chez les enfants et les jeunes de 4 à 21 ans. L'influence du WSTP sur la perception des parents des compétences en FRM de leur enfant et la satisfaction des parents à l'égard de la participation seront également évaluées.
Contexte: La formation aux compétences en fauteuil roulant manuel (FRM) est un élément essentiel de la prestation de services. Seize essais contrôlés randomisés (ECR) et deux méta-analyses démontrent qu'un Programme de formation aux compétences en fauteuil roulant (WSTP) améliore efficacement les compétences en FRM chez les adultes. Des preuves suggèrent également que le WSTP peut améliorer l'auto-efficacité pour utiliser un FRM et la satisfaction de participation (c'est-à-dire les facilitateurs de la mobilité indépendante et de la participation sociale). Chez les enfants et les jeunes (5-17 ans), deux essais quasi expérimentaux ont montré une amélioration des compétences en fauteuil roulant et de la satisfaction de participation lorsque le WSTP était dispensé à la fois par des professionnels (par exemple, ergothérapeutes, physiothérapeutes) et des non-professionnels (par exemple, formateurs pairs). À ce jour, il n'y a pas d'essais expérimentaux évaluant l'efficacité de la formation aux compétences en FRM chez les enfants et les jeunes, et il y a peu de preuves sur la meilleure approche de formation.
Objectifs de recherche: Le but est d'évaluer l'efficacité du WSTP, pour améliorer les compétences en fauteuil roulant (résultat principal), les compétences en fauteuil roulant perçues par les parents, la satisfaction de participation dans des activités significatives, l'auto-efficacité en matière d'utilisation du fauteuil roulant et la qualité de vie liée à la santé chez les enfants et les jeunes, par rapport à la pratique habituelle de formation en fauteuil roulant, et de mesurer la rétention des avantages 6 mois plus tard.
Méthodes: Un ECR en 3 sites (Québec, Montréal, Halifax) sera réalisé dans les deux langues officielles. Quarante-huit enfants et jeunes de 4 à 21 ans seront randomisés (stratifiés par site et par groupes d'âge {c'est-à-dire 4-7, 8-11, 12-16 et 17-21}) dans le groupe d'intervention ou le groupe témoin. Le groupe d'intervention recevra 10 sessions du WSTP (modifié pour les enfants et les jeunes) facilité par des professionnels de la santé (par exemple, ergothérapeutes, physiatres). Le groupe témoin recevra un contrôle de l'attention et la fourniture habituelle de fauteuils roulants et de services sur chaque site. Une analyse intergroupe sera réalisée avec des résultats primaires (compétences en fauteuil roulant) et secondaires (compétences en fauteuil roulant perçues par les parents, satisfaction de participation, auto-efficacité et qualité de vie liée à la santé) et un suivi de 6 mois sera réalisé. Des entretiens qualitatifs exploreront les aspects expérientiels de la participation.
Expertise de base. Les leaders mondiaux en formation aux compétences en fauteuil roulant (c'est-à-dire les développeurs du WSTP) forment cette équipe interdisciplinaire pancanadienne. L'équipe d'étude a une expertise dans l'administration du WSTP et de tous les résultats en anglais et en français, la mise en œuvre d'ECR multi-sites et le recrutement des utilisateurs de fauteuils roulants. Les collaborateurs cliniques et communautaires sont intéressés par l'adoption du WSTP pour une utilisation chez les enfants et les jeunes et ont engagé leur soutien à ce projet.
Résultats attendus: Démontrer l'efficacité du WSTP pour les enfants et les jeunes fournira un programme fondé sur des preuves prêt à être adopté par les professionnels de la santé et potentiellement scalable pour les professionnels et non-professionnels basés dans la communauté à travers le Canada et le monde. Travailler avec des partenaires cliniques et communautaires nous positionnera pour négocier la diffusion des connaissances et la durabilité d'un programme efficace. Le WSTP peut améliorer la mobilité indépendante, la confiance et les résultats de participation chez les enfants et les jeunes de différents âges, tout en réduisant les risques de blessures et le fardeau pour les parents et les familles. La mobilité indépendante pendant l'enfance est associée à une plus grande probabilité d'emploi et de vie indépendante à l'âge adulte.
Source : traduction non-officielle opérée par intelligence artificielle
voir le texte original
Goal. Evaluate the efficacy of the Wheelchair Skills Training Program (WSTP) (ie. the current gold-standard among adults) for improving MWC skills (primary outcome), MWC activity, MWC use self-efficacy, satisfaction with participation, among children and youth ages 4 to 21 years. The influence of the WSTP on parents perception of their child's MWC skills and parent's satisfaction with participation will also be evaluated.
Background: Manual wheelchair (MWC) skills training is a critical component of service provision. Sixteen randomized controlled trials (RCTs) and two meta-analyses demonstrate that a Wheelchair Skills Training Program (WSTP) effectively improves MWC skills among adults. Evidence also suggests that the WSTP can improve self-efficacy for using a MWC and satisfaction with participation (ie. facilitators of independent mobility and social participation). Among children and youth (5-17 years), two quasi-experimental trials have shown improved wheelchair skills and satisfaction with participation when the WSTP was conducted by both professionals (eg. occupational therapists, physiotherapists) and non-professionals (eg. peer-trainers). To date there are no experimental trials evaluating the efficacy of MWC skills training among children and youth, and there is limited evidence on the best approach to training.
Research aims: The purpose is to evaluate the efficacy of the WSTP, for improving wheelchair skills (primary outcome), parent-perceived wheelchair skills, satisfaction with participation in meaningful activities, wheelchair use self-efficacy, and health-related quality of life among children and youth, compared to usual wheelchair training practice, and to measure the retention of benefits 6 months later.
Methods: A 3-site (Quebec City, Montreal, Halifax) RCT will be conducted in both official languages. Forty-eight children and youth ages 4-21 years will be randomized (stratified by site and by age groups {ie. 4-7, 8-11, 12-16, and 17-21}) to the intervention group or control group. The intervention group will receive 10 sessions of the WSTP (modified for children and youth) facilitated by healthcare professionals (e.g., occupational therapists, physiatrists). The control group will receive an attention control and usual wheelchair provision and services at each site. Between-group analysis will be conducted with primary (wheelchair skills) and secondary outcomes (parent-perceived wheelchair skills, satisfaction with participation, self-efficacy and health-related quality of life and a 6-month follow-up will be conducted. Qualitative interviews will explore experiential aspects of participation.
Core expertise. World leaders in wheelchair skills training (ie, developers of the WSTP) form this pan-Canadian interdisciplinary team. The study team has expertise in administering the WSTP and all outcomes in English and French, implementation of multi-site RCTs, and recruitment of wheelchair users. Clinical and community collaborators are interested in adopting the WSTP for use in child and youth populations and have committed their support to this project.
Expected outcomes: Demonstrating the efficacy of the WSTP for children and youth will provide an evidence-based program that is ready for uptake by healthcare professionals and possibly scalable for community-based professionals and non-professionals across Canada and the world. Working with clinical and community partners will position us to negotiate knowledge dissemination and sustainability of an efficacious program. The WSTP may improve independent mobility, confidence and participation outcomes in children and youth of various ages, while reducing risk of injury and burden on parents and families. Independent mobility during childhood is associated with higher likelihood of employment and independent living in adulthood.
Centres participants
Sites
Centres participants
3
centres
CHU STE-JUSTINE ( SITE 0084)
Montreal
QUEBEC, CANADA
Recrutement local
État du recrutement:
FERMÉ
IWK HEALTH CENTRE
Halifax
NOVA SCOTIA, CANADA
Recrutement local
État du recrutement:
FERMÉ
UNIVERSITE LAVAL
Québec city
QUEBEC, CANADA
Recrutement local
État du recrutement:
FERMÉ
Source d'information
Dernière modification :
28 septembre 2025
Données à jour depuis :
6 oct.
Origine des données :
clinicaltrials.gov
